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Tich was a South African sports star who lost it all to alcohol. Joan had recently lost her husband. Their lives were at rock bottom when grace showed up and inspired these two middle class South Africans to move past the racial prejudices of the Apartheid era and launch a ministry together. The result was Lungisisa Indlela village (LIV), the legendary residential facility that rescues children, restores lives, and raises young leaders in South Africa. This is the story of transformed lives-both theirs and the orphans-as a country begins to embrace grace and love others as Christ loves the church.
Alternate dimensions are supposed to be theoretical. Fighting demons was supposed to be a game. When temp agency owner Shannon Miller finds herself trapped in a theoretical, demon-fighting video game with the sexy scientist who designed it, will she give in to her secret passions, or is the game of love too dangerous? Physicist Damien Richards is blind – and not only in matters that concern his sight. He believes he is unwhole and unlovable. Will he be able to overcome his personal demons and win Shannon's heart?
Das Ziel des Bandes ist ein Versuch, die Educational Governance-Perspektive systematisch mit der sich in der Erziehungswissenschaft nunmehr etablierenden Innovationsforschung zu verknüpfen. Der Band möchte die Produktivität möglicher Verknüpfungen von Educational Governance und sozialwissenschaftlicher Innovationsforschung eruieren. Verbunden mit dieser Themenstellung ist die grundlegende These, dass der Begriff der Innovation eine bisherige Leerstelle im Begriffsgebäude der Educational Governance zu markieren und füllen vermag. Im Band konzeptionell zusammengestellt sind Forschungsbeiträge, die sich dem Thema des Entstehens und Etablierens von Neuerungen im Bildungswesen aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven und verschiedenen forschungsmethodischen Ansätzen nähern. So bietet der Band auch einen systematischen Überblick über aktuelle Felder und Befunde der bildungssystembezogenen Innovationsforschung.
